Beiträge zu Hilfeplan-Monitoring, Partizipation, Datenschutz und digitalem Alltag in der stationären Jugendhilfe – aus der Praxis, nicht aus dem Marketing.
Taschengeld und Bekleidungsgeld sind ein Rechtsanspruch nach § 39 SGB VIII – und zugleich eines der besten Übungsfelder für Verselbstständigung. Trotzdem werden sie oft in Kladden und losen Listen verwaltet. Warum Transparenz beim Geld Beteiligung, Schutz und den Übergang ins eigene Leben zugleich stärkt.
Beitrag lesen →Ein Schutzkonzept, das geprüft im Ordner liegt, schützt noch kein einziges Kind. Schutz entsteht im Alltag – durch niedrigschwellige Beteiligung und Beschwerdewege, die auch jüngere Kinder wirklich erreichen. Warum die Lücke selten das Konzept ist, sondern dessen Umsetzung.
Beitrag lesen →Dokumentation gilt in der stationären Jugendhilfe als das, was man abends noch „wegschreiben" muss. Dabei liegt das Problem selten in der Menge – es liegt in der Doppelung. Wie pädagogische Dokumentation entlasten kann, statt zu belasten.
Beitrag lesen →Drei Buchstaben, drei Pflichten – und drei Fallgruben. Bevor ein Träger der Jugendhilfe eine Software einführt, entscheiden AVV, TOM und DSFA, ob der Anbieter überhaupt in Frage kommt. Eine Praxis-Anleitung mit Checkliste.
Beitrag lesen →Der Hilfeplan ist im Gesetz ein Prozess, in der Praxis oft ein Dokument. Was zwischen zwei Hilfeplangesprächen passiert, bleibt erstaunlich häufig undokumentiert. Warum digitales Monitoring hier nicht Selbstzweck ist – und welche Voraussetzungen es erfüllen muss, bevor ich es überhaupt empfehle.
Beitrag lesen →Das Wochenplenum ist seit Jahrzehnten das Symbol gelebter Beteiligung. In vielen Einrichtungen ist es jedoch zum Ritual geworden – formal sauber, fachlich blass. Warum echte Mitwirkung erst zwischen den Plena entsteht und welche Werkzeuge sie dafür braucht.
Beitrag lesen →Wer in der stationären Jugendhilfe Software einsetzt, steht vor einem Spannungsfeld: Sorgeberechtigte tragen die Personensorge, Jugendliche haben jedoch eigene Beteiligungsrechte. Warum ein Doppel-Consent rechtlich erforderlich ist – und warum er gleichzeitig ein fachliches Statement ist.
Beitrag lesen →Das pädagogische Kurzgespräch zwischen Bezugsfachkraft und Jugendlichem ist seit Jahrzehnten Standard. In den meisten Einrichtungen verschwindet es jedoch in Übergabe, Schichtbuch und Erinnerung. Warum eine saubere Tagesgespräch-Dokumentation der unscheinbare Schlüssel zu fundierten Hilfeplangesprächen ist.
Beitrag lesen →In jedem dritten Demo-Gespräch werde ich gefragt, ob AlltagQuest ein Punkte- oder Sternchensystem hat, mit dem Jugendliche für „erwünschtes Verhalten" belohnt werden können. Die Antwort ist Nein – und das ist eine bewusste Entscheidung, die ich aus pädagogischen, rechtlichen und ethischen Gründen treffe.
Beitrag lesen →